HOSTIA:
Stanislav BOLEDOVIČ a Vladimír CRMOMAN

Bratislava 14. decembra 2016 (TABLET.TV)

Výsledky slovenských žiakov v matematickej, čitateľskej a prírodovednej gramotnosti sú významne nižšie, ako je priemerný výkon žiakov z krajín OECD. Vyplýva to z výsledkov medzinárodnej štúdie OECD PISA 2015. Testovanie sa na Slovensku uskutočnilo v apríli 2015 v 292 školách. Spolu bolo testovaných 6 350 pätnásťročných žiakov na základných školách, gymnáziách a stredných odborných školách.

Vladimír CRMOMAN
prezident Slovenskej komory učiteľov
"Riešenie problémov v školstve nie je len o zmene financovania a systému, ale aj o zmene myslenia. Dnes rodičia hľadajú pre svoje deti čo najlepšiu školu, ale my si neuvedomujeme, že nám chýba zodpovednosť za krajinu. Potrebujeme, aby rástla kvalita škôl, lebo vtedy bude rásť aj blahobyt krajiny. Pokiaľ nebude verejnosť tlačiť politikov k tomu, aby uskutočnili reformy, tak žiadna zásadná zmena nenastane."

Stanislav BOLEDOVIČ
iniciatíva A dosť!, expert na školstvtvo
"Prečo nie je školstvo posledných 25 rokov prioritou? Prvým dôvodom sú politici, najmä predsedovia vlád, počnúc Mikulášom Dzurindom a pokračujúc Robertom Ficom a Ivetou Radičovou. Ani jeden z nich nepomenoval, že školstvo má byť prioritou a ani nenasmeroval financie, ani pozornosť ministrov a verejnosti a médií na túto tému. Pokiaľ sa školstvo nestane prioritou premiéra, tak minister školstva s tým nepohne."

KĽÚČOVÉ OTÁZKY DISKUSIE:
==> Aké sú príčiny zaostávania slovenských žiakov v matematickej, čitateľskej a prírodovednej gramotnosti?
==> Kto je za stav (ne)vzdelania slovenských žiakov zodpovedný?
==> Čo pre zvyšovanie kvality vzdelávania slovenských žiakov môžu urobiť učitelia, žiaci, politici, školskí odborníci, rodičia...?
==> Pomôže slovenských žiakov lepšie pripraviť na otázky trhu práce nová reforma Učiace sa Slovensko?
==> Je vzdelanie významnou hodnotou pre deti a ich rodičov?
==> Majú vôbec slovenskí politici záujem o zvyšovanie kvalifikácie a vzdelanie slovenskej spoločnosti?
==> Bez zvyšovania platov učiteľov sa tie ciele asi nepodarí dosiahnuť – ale čo môžu urobiť pre skvalitnenie svojich výkonov urobiť samotní učitelia?

MODERÁTOR:
Juraj HRABKO

DRAMATURGIA, PODKLADY:
Róbert KOTIAN